русский

Русский язык

Литературное чтение

Родной русский язык

Литературное чтение на родном русском языке

Английский язык

Математика

Окружающий мир

Основы религиозных культур и светской этики

Музыка

Изобразительное искусство

Технология

Физическая культура

Начальное общее образование

Описание основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООП НОО) является нормативно-управленческим документом МБОУ Племзаводской ООШ Пролетарского района Ростовской области, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования; направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся; обеспечивает их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья

ООП НОО МБОУ Племзаводской ООШ Пролетарского района Ростовской области разработана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

русский

русский

Реализация программ осуществляется в специальных условиях обучения и
воспитания:
 обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса;
 научный, практико-ориентированный, действенный характер содержания
образования;
 доступность содержания познавательных задач, реализуемых в процессе
образования;
 использование специальных методов и средств обучения,
 систематическая актуализация сформированных у учащихся знаний и умений;
специальное обучение их «переносу» с учетом изменяющихся условий учебных,
познавательных, трудовых и других ситуаций;
 обеспечении особой пространственной и временной организации
общеобразовательной среды с учетом функционального состояния центральной нервной системы и нейродинамики психических процессов учащейся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
 использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения учащейся, демонстрирующих доброжелательное и уважительное отношение к ним;
 развитие мотивации и интереса к познанию окружающего мира с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей ребенка к обучению и социальному
взаимодействию со средой;
 специальное обучение способам усвоения общественного опыта ― умений
действовать совместно с взрослым, по показу, подражанию по словесной инструкции;
 стимуляция познавательной активности, формирование позитивного отношения к окружающему миру;
 замедленность темпа обучения, что соответствует замедленности протекания
психических процессов;
 упрощение структуры планируемых результатов в соответствии с
психофизическими возможностями ученика;
 максимальная опора на чувственный опыт ребенка, на практическую деятельность и опыт, на более развитые способности

русский

Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, музыка, искусство, физическая культура, иностранный язык.

Реализация программ осуществляется в специальных условиях обучения и
воспитания:
 обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса;
 научный, практико-ориентированный, действенный характер содержания
образования;
 доступность содержания познавательных задач, реализуемых в процессе
образования;
 использование специальных методов и средств обучения,
 систематическая актуализация сформированных у учащихся знаний и умений;
специальное обучение их «переносу» с учетом изменяющихся условий учебных,
познавательных, трудовых и других ситуаций;
 обеспечении особой пространственной и временной организации
общеобразовательной среды с учетом функционального состояния центральной нервной системы и нейродинамики психических процессов учащейся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
 использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения учащейся, демонстрирующих доброжелательное и уважительное отношение к ним;
 развитие мотивации и интереса к познанию окружающего мира с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей ребенка к обучению и социальному
взаимодействию со средой;
 специальное обучение способам усвоения общественного опыта ― умений
действовать совместно с взрослым, по показу, подражанию по словесной инструкции;
 стимуляция познавательной активности, формирование позитивного отношения к окружающему миру;
 замедленность темпа обучения, что соответствует замедленности протекания
психических процессов;
 упрощение структуры планируемых результатов в соответствии с
психофизическими возможностями ученика;
 максимальная опора на чувственный опыт ребенка, на практическую деятельность и опыт, на более развитые способности

русский

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе примерной программы основного общего образования и авторских программ А.А.Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая; под редакцией академика РАН А.А. Искандерова – М.: Просвещение,2018.

Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов составлена на основе
Федерального государственного стандарта основного общего образования,
Примерной основной образовательной программы основного общего
образования, примерных базисных учебных планов и программы курса
«Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под
редакцией Л.Н.Боголюбова. 6-9 классы» (М.: Просвещение, 2023)

Рабочая программа по физике составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования. (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной
образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); программы по физике: Физика. 7—9 классы: рабочие программы / сост. Е. Н. Тихонова. — 5-е изд., перераб. — М. : Дрофа, 2015.- 400 с. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа по физике составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования. (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной
образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); программы по физике: Физика. 7—9 классы: рабочие программы / сост. Е. Н. Тихонова. — 5-е изд., перераб. — М. : Дрофа, 2015.- 400 с. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа по географии для 8 класса составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И.Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда»

Рабочая программа по географии для 5 класса составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И.Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда»

Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И.Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда»

Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И.Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда»

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И.Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда»

Рабочая программа учебного курса по информатике для 7 класса разработана на
основе ФГОС второго поколения, примерной программы основного общего образования по информатике (базовый уровень) и авторской программы И.Г. Семакина, М.С. Цветковой (ФГОС программа для основной школы 7-9 классы И.Г. Семакин, М.С.Цветкова Москва БИНОМ.Лаборатория знаний 2016).

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы «Основы религиозных культур и светской этики» Н.Ф.Виноградовой: 4 класс, системы «Школа России» — М. Вентана-Граф, 2017.,

Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе программы под редакцией А.А.Плешакова (Концепция и программы для начальных классов УМК « ШКОЛА РОССИИ» М.: Просвещение, 2014)

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе следующих документов: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству. -Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству.При реализации рабочей программы используется УМК: «Изобразительное искусство:Декоративно-прикладное искусство в жизни человека:учебник для 5класса/ Горяева,Н.А-Просвещение, 2019.-191с.